あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
学習のねらい. ガイダンス・意識づけ. エコクラブの活動説明など. 元荒川の調査(水質・生きもの調べ) ... 学習のねらい. 発表作品(学習の成果) トミヨ集会. 意識づけ. 調査活動2. 調べ学習. 学習を終えて. 発表会. 学習を終えて ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/kuge_1.html
生涯学習分科会(第37回) 議事録:文部科学省
事務局より、資料2にもとづき、平成19年度概算要求主要事項(生涯学習政策局関係)について説明が行われた。 ... 栄養教諭、司書教諭等の学校内部の組織のコーディネート等を総括するためにも、学校の中に生涯学習の教諭が必要であると考えます。 ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo2/siryou/001/06110803.htm
算数についての質問ですすいませんが、どうやっても分からないので教えてください。
「四角形ABCDは平行四辺形で面積が30cm²。
点Ｅ、Ｆはそれぞれ編ＣＤ、ＡＤの中点です。
図の斜線部の面積を求めよ。
」です。
相似を使うのは分かるんですが…ちなみに小学生の学習の範囲内で解けるらしいです。
絶対こんなの小学生に解けるとは思えません小学生にも分かるように簡単に説明してください。
お願致します。
高等学校学習指導要領 第3節 公民:文部科学省
現代社会の諸問題について自己とのかかわりに着目して課題を設け,倫理,社会,文化,政治,経済など様々な観点から追究する学習を通して,現代社会に対する関心を高め,いかに生きるかを主体的に考えることの大切さを自覚させる。 ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301d/990301d.htm